قَالَ امیر المومنین(ع):

الْقَنَاعَةُ مَالٌ‏ لَا يَنْفَدُ.

قناعت مالی است فنا ناپذیر.

نهج البلاغه/محمدتقی جعفری/ص1052

راه های شناخت استعدادها

1- گفت و گو: در گفت و گو با فرزندان در زمینه های گوناگون می توان به استعدادهای آن ها پی برد.

2- توجه به رفتار: با توجه کردن به رفتار فرزندان، استعدادهای آن ها شناخته می شود. آموزگاری، شاگرد تنبلی را پند می داد و پیامدهای

تنبلی را برایش تشریح می کرد. ناگهان متوجه شد که شاگرد، ضمن گوش دادن، با ذغالی روی میز، صورت انسانی را نقاشی می کند و

فهمید که در زمینه نقاشی استعداد دارد. مطلب را با والدین او در میان گذاشت و با شکوفایی آن استعداد، در رشته نقاشی سرآمد روزگار

شد. 

3-توجه به توانمندی: میزان توانمندی فرزند در دروس گوناگون مدرسه نیز می تواند گویای استعداد او باشد؛ گرچه همیشه این گونه

نیست و گاهی به رغم عدم استعداد در یک درس، با « تلاش فراوان » به نمره خوب دست می یابد.

4- توجه به علاقه مندی: با توجه کردن به علاقه مندی های کودکان و نوجوانان نیز می توان به استعداد آن ها پی برد.

سرگرمی آندره آس وزالیوس، پزشک معروف آلمانی در دوران کودکی، تشریح حیوانات و پرندگان بود. والدین آندره با توجه کردن به این

علاقه او دریافتند که در زمینه پزشکی استعداد دارد و زمینه های شکوفایی آن را فراهم ساختند.

شارل دولینه، گیاه شناس بزرگی شد. او هرگاه در کودکی گریه می کرد، مادرش گلی به دستش می داد و آرام می گرفت

مشاهده شده درکتاب نسیم مهر2/حسین دهنوی/ص110

وَ قَالَ امیر المومنین(ع):‏

الصَّبْرُ صَبْرَانِ‏: صَبْرٌ عَلَى مَا تَكْرَهُ وَ صَبْرٌ عَمَّا تُحِبُ‏.

صبر و شکیبایی بر دو قسم است:

شکیبایی در برابر آنچه از آن کراهت داری و شکیبایی در برابر

آنچه که دوست داری.

نهج البلاغه/محمدتقی جعفری/ص1052

روش حواس پرت کردن، بیشتر مربوط به دوران خردسالی است؛ البته در کودکان باهوش بهر بالا به سختی می توان از این روشاستفاده کرد.

برای استفاده از این شیوه، باید از علاقه مندی های فرزند خود آگاه باشید. برخی کودکان به خوردنی، برخی به بازی، بعضی به اسباببازی، گروهی به تصاویر) ثابت و تلویزیونی(، عده ای به شعر خواندن والدین و… علاقه دارند.

با شناخت اشیای موردعلاقه فرزند خود می توانید از آن ها استفاده و حواس او را هنگام بد رفتاری یا گریه و قشقرق پرت کنید.

توجه داشته باشید که شیء مورد علاقه او در دسترس باشد و از یک شیء چند بار پیاپی استفاده نکنید؛ زیرا او لاً جذابیت آن از بین میرود و ثانیاً متوجه ترفند شما خواهد شد و مقاومت خواهد کرد.

مشاهده شده درکتاب نسیم مهر2/حسین دهنوی/ص106

قَالَ امیر المومنین (ع):أَوْلَى‏ النَّاسِ‏ بِالْعَفْوِ أَقْدَرُهُمْ عَلَى الْعُقُوبَةِ .

شایسته ترین مردم به عفو و بخشیدن،توانا ترین آنها به کیفر دادن است.

نهج البلاغه/محمدتقی جعفری/ص1052

چرا برخی نوجوانان به دوستان نامطلوب گرایش می یابند؟

این گرایش عللی دارد:

1- غفلت والدین: از مهم ترین علل گرایش نوجوان به دوستان نامناسب و ناشایست، به طور معمول، غفلت والدین در روابط فرزند بادیگران در دوران کودکی و ابتدای نوجوانی است.

اگر به روابط فرزندمان با همسالان و دوستی های او به موقع توجه کنیم و ملاک های دوست خوب را به او بیاموزیم، و از همان کودکی در او پشتوانه دینی و فرهنگی و اعتماد به نفس ایجاد، و وی را درست تربیت کنیم، در دوران نوجوانی و بلوغ، کمتربا چنین مشکلی مواجه می شویم.

انتخاب گروه های همسالان از طرف نوجوان، به تجارب دوران کودکی او، میزان خودباوری و گرایش های مذهبی اش بستگی دارد.

2- ارتباط های فامیلی نادرست: ارتباط های خویشاوندی نسنجیده با نزدیکان نامطلوب، زمینه های گرایش او را به دوستان ناشایستفراهم می آورد؛ پس باید در این گونه ارتباط ها سنجیده تر عمل کنید.

3- محیط های نامناسب: مدرسه، محله، باشگاه ورزشی و مؤسسه های هنری ناسالم نیز عاملی مؤثر برای دوستی های نامناسب هستند.در گزینش این گونه مؤسسه ها برای فرزند خود دقت کنید.

4- عدم آگاهی: در موارد بسیاری، فرزندان از فایده دوستان خوب و ضرر همسالان ناسالم آگاه نیستند؛ پس بکوشید در موقعیت هایخاص به آنان آگاهی دهید.

به فرزند خود بیاموزید که دوست خوب می تواند بر که دوست خوب می تواند بر شخصیت او اثر گذارد؛ به همین جهت،او را آگاه سازید که دوست بد باعث آلودگی وی خواهد شد و هر قدر نزدیکی اش با همسال نامناسب بیشتر باشد، آلودگی اش نیز افزونتر خواهد بود.

مشاهده شده درکتاب نسیم مهر2/حسین دهنوی/ص96

علل تاثیر گذاری دوستان وهمسالان

1- تقلید پذیری کودکان: کودکان، با توجه به ویژگی تقلید پذیری، از دوستان خود اثر می پذیرند.

2-ارتباط بیشتر با همسالان: برای بسیاری از کودکان؛ دوستان، از تکالیف مدرسه، سرگرمی ها، ورزش ها و فعالیت های دیگر مهم ترند؛

به همین جهت وقت بیشتری را با آنان صرف می کنند و در نتیجه، اثر پذیری افزون تری خواهند داشت.

این مسأله در نوجوانان اهمیت بیشتری می یابد؛ زیرا نوجوان، زمان بیشتری را با دوستان و همسالان خود می گذراند. مدت زمانی را که

نوجوان با دوستان خود می گذراند، از مدت زمان انجام تکالیف درسی، ارتباط با خانواده و نزدیکان و زمان تنهایی، بیشتر است.

3- تأثیر گروه همسالان: با توجه به این که نوجوان دوست دارد، از طرف گروهی از همسالان پذیرفته شود، به سمت آنان می رود و گروه

بر وی اثر جدی می گذارد.

تأثیر گروه همسالان آن قدر فراوان است که حتی گاهی در برابر خانواده می ایستد.

مشاهده شده درکتاب نسیم مهر2/حسین دهنوی/ص93

وَ قَالَ امیر المومنین(ع):‏ عَيْبُكَ‏ مَسْتُورٌ مَا أَسْعَدَكَ جَدُّكَ‏.

عیب تو پوشیده است مادامی که دنیا به تو روی آورده است.

نهج البلاغه/محمدتقی جعفری/ص1052